RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Al-quran Hadis
Kelas/Semester : X/Genap
Alokasi Waktu : 1x15 menit
A. Standar Kompetensi.
3. Mendeskripsikan Fungsi Hadis Terhadap Al-quran
B. Kompetensi Dasar.
3.1 Menjelaskan Fungsi Hadis Terhadap Al-quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi.
1. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum kedua
2. Siswa mampu menjelaskan macam-macam fungsi hadis.
3. Siswa mampu menjelaskan fungsi hadis sebagai Bayan At-Taqri
4. Siswa mampu menjelaskan fungsi hadis sebagai Bayan At-Tafsir
5. Siswa mampu menjelaskan fungsi hadis sebagai Bayan At-Tasyri’
D. Tujuan Pembelajaran.
1. Melalui simulasi dari penejelasan, siswa dapat memahami fungsi hadis sebagai sumber hukum yang kedua.
2. Melalui simulasi dari penjelasaan siswa dapat menjelaskan macam-macam fungsi hadis.
3. Melalui simulasi dari penjelasan, siswa dapat mengindentifikasi hadis sebagai Bayan At-Taqri
4. Melalui simulasi dari penjelasan, siswa dapat mengindentifikasi hadis sebagai Bayan At-Tafsir
5. Melalui simulasi dari penjelasan, siswa dapat mengindentifikasi hadis sebagai Bayan At-Tasyri.
E. Karakater Yang Diharapkan
1. Religius.
2. Rasa Ingin Tahu
F. Materi Ajar.
Fungsi hadis adalah sebagai sumber hukum kedua yaang menjelaskan (bayan) isi kandungan dalam Al-Qur’an. Dan hadis memiliki beberapa macam fungsi yaitu bayan at-taqrir, bayan al-tafsir. Dan bayan al-tasyri.
G. Metode Pembelajaran.
1. The Power Of Two
2. Tanya jawab
3. Pengamatan
H. Kegiatan Pembelajaran / skenario pembelajaran.
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
a. Memberikan salam pembuka.
b. Melakukan doa
c. Menanyakan kabar siswa.
d. Mengingatkan pelajaran yang sudah diterima dan mengingatkan pada pelajaran baru
2. Kegitan Inti :
a. Eksplorasi
1) Tanya jawab awal tentang fungsi hadis
2) Guru menjelaskan menjelaskan fungsi dan macam-macam fungsi hadis.
b. Elaborasi
1) Guru memberikan pertanyaan tentang contoh hukum mim sukun.
2) Siswa diminta untuk mengerjakan secara individu. Kemudian setelah selesi siswa diminta untuk berpasangan dengan teman disampingnya dan mengajaknya shering.
3) Siswa menyusun laporan hasil diskusi
c. Konfirmasi
Memberikan penguatan dan simpulan tentang kedudukan dan fungsi hadis terhadap Al-quran.
3. Penutup
a. Guru menyampaikan kesempatan tanya jawab kepada siswa yang belum paham terhadap materi pembelajaran
b. Guru memberikan tugas untuk latihan di rumah
c. Memberikan salam penutup
I. Penilaian Hasil Belajar.
a. Teknik : Tes dan Non Tes
b. Bentuk : Esai dan Pengamatan
c. Instrumen :
1) Tuliskan ayat Al-quran yang menjelaskan bahwa hadis merupakan sumber hukum ?
2) Jelaskan fungsi hadis terhadapa Al-Quran ?
3) Sebutkan macam-macam fungsi hadis ?
4) Jelaskan fungsi hadis secara bayan At-taqrir?
5) Jelaskan fungsi hadis secara bayan Al-tafsir ?
6) Jelaskan fungsi hadis secara bayan At-tasyri ?
7) Tulislah hadis yang menjelaskan kedudukannya sebagai sumber hukum ?
8) Berikan contoh hadis secara bayan At-taqrir ?
9) Beriakan contoh hadis secara bayan Al-tafsir ?
10) Beriakan contoh hadis secara bayan At-tasyri ?
d. Pengamatan
| No | Nama Siswa | Aspek yang dinilai | Jumlah Skor | ||
| Perhatian | Keaktifan | Tanggung Jawab | |||
| 1 | Purwanto | | | | |
| 2 | Sabki | | | | |
| 3 | Musfiroh | | | | |
| 4 | Nazila | | | | |
| 5 | Fibrian | | | | |
| 6 | Hanum | | | | |
| 7 | Evi | | | | |
| 8 | Ery | | | | |
| 9 | Syaifudin | | | | |
J. Media dan Sumber Belajar.
1. LCD
2. Buku lembar kerja siswa Al-quran Hadist kelas X Madrasah Aliyah
3. Buku paket Al-quran Hadist karya Abd. Wadud, MA (PT Karya Toha Putra Semarang)
4. Internet
Yogyakarta, 04 April 2012
| Mengetahui : Dosen Pembimbing  Drs. Misbah Ulmunir, M.SiNIP.1955106 199303 1 001 | Pratikan  Sony Eko AdisaputroNIM.09470154 |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar